Заведующая кафедрой педагогики – Анна Владимировна Пищова, кандидат педагогических наук;

Контактный телефон 250-63-24.

Кафедра педагогики и психологии основана в августе 1944 года. В целях оптимизации педагогического процесса, повышения педагогической компетентности специалистов по физической культуре спорту и туризму с учетом специфики направления специальности «Спортивная психология» по согласованию с Министерством спорта и туризма Республики Беларусь на основании решения Совета университета, принято решение о реорганизации кафедры педагогики и психологии и создании на ее базе с 01 июля 2006 двух кафедр – кафедры педагогики и кафедры психологии.

Кафедра педагогики входит в состав спортивно-педагогического факультета массовых видов спорта.

Преподавание ведется на трех факультетах университета: двух спортивно-педагогических «Массовых видов спорта» и «Спортивных игр и единоборств» и «Оздоровительной физической культуры и туризма» со студентами очной и заочной форм обучения. Преподавание проводится по 5 дисциплинам, в том числе, 3 общим курсам: «Введение в педагогическую деятельность», «Педагогика», «Права человека (права ребенка)» и 2 спецкурсам: «Технология воспитательной работы», «Педагогическая антропология»; для студентов направления специальности «Физическая культура (дошкольников)» читается дисциплина «Дошкольная педагогика и психология». За кафедрой закреплена производственная педагогическая практика «Технология воспитательной работы» (3 курс дневной, 4 курс заочной форм обучения). При реализации педагогического процесса преподаватели кафедры придерживаются модели высшего образования, опирающейся на компетентностный подход формирования специалистов с высшим физкультурным образованием, что определяет требование не только передачи и усвоения знаний, формирования навыков и умений, но, прежде всего, обучение способам освоения учебно-профессиональной деятельности, обеспечивая активизацию творческого потенциала студентов БГУФК как субъектов учебно-профессиональной и спортивной деятельности.

В 2007 – 2008 учебном году педагогический процесс на кафедре осуществляется 22 преподавателями, из них 11 штатных. В их числе:

доктор педагогических наук, профессор Михаил Ефимович Кобринский,

доктор педагогических наук, доцент Валентина Михайловна Ушакова,

доктор педагогических наук, доцент Михеев Алексей Анатольевич,

четырехкратная олимпийская чемпионка, кандидат педагогических наук, профессор Елена Дмитриевна Белова,

кандидат педагогических наук, доцент Елена Евгеньевна Заколодная,

кандидат биологических наук Анатолий Григорьевич Давыдовский.

Преподаватели кафедры плодотворно занимаются научными исследованиями, написанием диссертационных работ. Так, работа Е. Е. Заколодной посвящена изучению духовно-нравственного воспитания студентов, обучение в аспирантуре продолжают преподаватели О.В. Курачева, Н.Д. Заколодная.

Научный потенциал профессорско-преподавательского состава кафедры позволяет обеспечить высокое качество реализации целостного педагогического процесса.

Преподавателями кафедры проводится активная научно-исследовательская учебно-методическая работа. В 2006 году сотрудниками кафедры подготовлено 28 печатных работ, в том числе 1 пособие, 3 учебно-методических работы, 21 научная статья . В 2007 году проводиться работа по теме: «Содержание профессионального педагогического образования специалистов в сфере физической культуры спорта и туризма (на примере дисциплин педагогического цикла)».

На кафедре создан учебно-методический кабинет.

Кафедра сотрудничает с ведущими вузами Республики Беларусь, Российской Федерации, Украины и Польши.

Кафедра оказывают учебную и учебно-методическую помощь другим вузам, спортивным обществам и организациям: институту повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов физической культуры, спорта и туризма, Высшей школы тренеров, училищам Олимпийского резерва, школам города Минска, учителям физкультуры и тренерам Республики Беларусь.

Стало хорошей традицией ежегодное проведение научно-практической конференции по итогам научно-исследовательской работы, которая получила статус международной.

Приоритетным направлением работы преподавателей кафедры является совершенствование процесса подготовки высококвалифицированных педагогов – специалистов в сфере физической культуры, спорта и туризма Республики Беларусь.

28 мая 2010 г . в рамках проведения Международной научно-практической конференции государств – участников СНГ по проблемам физической культуры и спорта был проведен мастер-класс «Анализ и прогнозирование развития профессиональных компетентностей специалистов в сфере физической культуры и спорта» , где авторами-разработчиками деканом СПФ МВС, канд. биол. наук, доцентом А.Г.Давыдовским и заведующей кафедрой педагогики, канд. пед. наук, доцентом А.В.Пищовой была представлена оригинальная компьютерная информационно-образовательная технология ИКАР – Информационная Карта Анализа Развития профессиональных компетентностей специалистов сферы физической культуры и спорта. Руководителями мастер-класса совместно со студентами 224 гр. СПФ МВС – будущими тренерами по легкой атлетике были продемонстрированы возможности разработанной компьютерной технологии ИКАР в области диагностики, анализа и прогнозирования развития ключевых профессиональных компетентностей будущих спортивных педагогов (на снимках).

Несомненно, анализ и совершенствование профессиональной компетентности специалистов по направлению специальности «Спортивно-педагогическая деятельность (тренерская работа по виду спорта)», имеющих квалификацию «Тренер (по виду спорта). Преподаватель физической культуры» на всех стадиях их профессиогенеза во многом определяет повышение качества подготовки конкурентоспособных специалистов. Свидетельством важности исследований, связанных с анализом и прогнозированием развития профессиональных компетентностей студентов – будущих тренеров по избранному виду спорта, явилась творческая дискуссия по итогам проведения мастер-класса, в которой приняли участие ученые из Российской Федерации, Украины, стран Балтии, Таджикистана, Болгарии, Беларуси.

Использование информационно-образовательной технологии ИКАР позволяет оценить особенности образовательного процесса с точки зрения задач формирования ключевых, общих и специальных компетентностей, индивидуализировать процесс профессионально-личностного становления студентов, определяя тем самым высокое качество подготовки будущего специалиста.

Благодарность школам в проведении педагогической практики >>